Questões de Pedagogia

Segundo Campbell (2009), “A cidadania plena só é alcançada quando o cidadão possui condições de exercer os seus direitos, e esta condição é dada pelo domínio da leitura e da escrita, que ainda lhe garante melhor qualidade de vida”.Aprender a ler e a escrever é direito de todo cidadão, pois só assim pode fazer valer sua opinião, só assim ele exerce papel social emseu Pais, e esta é uma questão de:

• A.

  educação e autonomia.

• B.

  ética e moral.

• C.

  educação e inclusão.

• D.

  ética e autonomia.

• E.

  dignidade e oportunidade.

Os estudos sobre o bullying na escola, realizados por Beaudoin e Taylor (2006), mostram a importância de ações preventivas para evitar comportamentos agressivos e de violência entre os alunos e entre alunos e professores. As escolas são apresentadas como último berço da socialização para as crianças, e o ensino, uma das profissões mais sociais para os adultos. Entretanto, dentro da escola, crianças e adultos revelam uma profunda sensação de afastamento e de isolamento, que se intensifica ainda mais pelas inúmeras possibilidades de relacionamento.

Para as autoras,

• A.

  a construção de vínculos significativos de alunos com seus colegas e com os professores na escola impede o surgimento de sérios problemas entre os alunos, como as brigas, a competição, o desrespeito e o bullying, além de evitar o tédio.

• B.

  o estabelecimento de normas e a exigência rigorosa do seu cumprimento afastam os alunos mal intencionados de eventuais atitudes agressivas. Essas normas devem ser declaradas a todos para evitar que aleguem desconhecimento.

• C.

  a divulgação de penalidades aplicadas em alunos que apresentam comportamento agressivo é fundamental para eliminar esse tipo de atitude dentro da escola. Essa ação inibidora da agressividade deve ser aplicada pelo colegiado da escola.

• D.

  o bullying só se resolverá a partir de encontros de estudos entre pais e mestres que, juntos, buscam uma solução para o problema com ajuda de psicólogo.

• E.

  faz-se necessário programar exercícios, com um roteiro previamente estabelecido e avaliado por especialista, para desenvolver vínculos significativos entre alunos e entre esses e o professor.

Ao se pensar em por quê ensinar História, podemos afirmar, EXCETO:

• A.

  Redimensionamento dos aspectos da vida em sociedade e o papel do indivíduo nas transformações do processo histórico.

• B.

  Reflexões sobre possibilidades e/ou necessidades de mudanças ou continuidades.

• C.

  Em toda a sua complexidade, desconsiderando sua apreensão a partir das vivências pessoais, psicológicas ou fisiológicas.

• D.

  Ampliação de estudos sobre as problemáticas contemporâneas, situando-as nas diversas temporalidades.

A prática de jogos desenvolve nos alunos

I. regras por meio de brincadeiras, consideradas ferramenta indispensável no processo de formação da personalidade da criança.

II. um caráter educativo.

III. a formação psicomotora e da personalidade.

IV. a competição, a ganância e o desejo descontrolado de vitória.

É correto o que está contido em

• A.

  II, III e IV, apenas.

• B.

  I, II, III e IV.

• C.

  I, II e III, apenas.

• D.

  I e IV, apenas.

De acordo com Veiga (2007), a elaboração do Projeto Político Pedagógico não se reduz apenas à dimensão pedagógica, nem ao conjunto de projetos e planos isolados, mas se constitui em

• A.

  uma proposta que nasce da própria realidade singular em que a escola está inserida.

• B.

  uma proposta de opções explícitas na direção da superação de problemas relacionados a questões de ordem pedagógica.

• C.

  um instrumento clarificador após profunda reflexão dos agentes envolvidos, sobre a ação coletiva e educativa da escola, baseada na pesquisa real no sentido de possibilitar possíveis transformações.

• D.

  processo de organização educativa de ordem didática e administrativa que direciona as ações escolares.

• E.

  propostas de ações de constante superação de problemas do cotidiano escolar e de ordem administrativa.

A cultura é como água: compõe cada célula de nossa existência. É insípida, invisível, intangível, e, ainda assim, tudo está embebido nela. (Beaudoin e Taylor)

As autoras, estudiosas do fenômeno conhecido como bullying, apresentam a tese de que a cultura

• A.

  promove mudanças no indivíduo, atenuando o comportamento agressivo daqueles que passam por uma evolução cultural, o que resulta em uma sociedade mais pacífica, refletindo também em comportamento menos agressivo dos alunos na escola.

• B.

  limita as opções de solução para situações problemáticas, pois o pensamento do indivíduo está sujeito a um filtro cultural daquilo que é aceitável em um contexto específico.

• C.

  expande as opções da sociedade, pois traz novos elementos e criatividade na solução contra comportamentos agressivos.

• D.

  gera possibilidades na sociedade de capitalismo avançado, pela facilidade que esta oferece ao acesso a instrumentos e meios de combater a violência.

• E.

  exige normas para o convívio social, o que inibe a incidência de situações de agressão e de violência dentro da escola.

Neste contexto é INCORRETO afirmar:

• A.

  As tecnologias são simplesmente produto da aprendizagem.

• B.

  As tecnologias devem ser vistas como processo da aprendizagem.

• C.

  As tecnologias devem constituir-se em instrumentos para a cidadania.

• D.

  As tecnologias devem constituir-se em instrumentos para o trabalho.

Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

Durante os últimos anos, estudos têm demonstrado que para a criança aprender a ________, é essencial que ela tenha habilidades de processamento fonológico. A capacidade de refletir sobre a estrutura sonora da fala, bem como manipular seus componentes estruturais, a chamada consciência fonológica, está intimamente relacionada à _____________ da leitura e escrita. Assim, estudos comprovam que a _________ de atividades com rimas, aliterações, sílabas e fonemas pode produzir ganhos importantes no desenvolvimento de conceitos e habilidades, que são requisitos no processo de alfabetização.

• A.

  falar/ improvisação/ manipulação

• B.

  ler/ aprendizagem/ introdução

• C.

  se expressar/ prática/ introdução

• D.

  falar/ prática/ manipulação

Segundo Veiga (2007), o Projeto Político Pedagógico, de acordo com a teoria progressista, exige uma profunda reflexão relacionada à prática social e ao compromisso de solucionar os problemas da educação, direcionados por pressupostos norteadores:

• A.

  pressupostos filosóficos-sociológicos e didáticos-metodológicos.

• B.

  pressupostos filosóficos-sociológicos, pressupostos epistemológicos e os didáticos-metodológicos.

• C.

  pressupostos didáticos-metodológicos e os pressupostos básicos do processo.

• D.

  pressupostos epistemológicos e básicos do processo.

• E.

  pressupostos básicos do processo ensino aprendizagem.

Uma escola municipal da cidade de Campinas acaba de receber o repasse de recursos da Secretaria Municipal de Educação para a manutenção e desenvolvimento do ensino. A diretora notou que outra escola municipal situada em um bairro distinto recebeu um montante diferente daquele que sua unidade escolar obteve. Desta forma, assinale a alternativa que apresenta os critérios estabelecidos para o repasse de verbas escolares, de acordo com a legislação municipal educacional.

• A.

  Quantidade de alunos, de turmas e de profissionais destinados à Educação naquela unidade escolar.

• B.

  A região de localização da unidade educacional, com base em estudos socioseconômicos desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Planejamento, Desenvolvimento Urbano e Meio Ambiente; a modalidade de unidade educacional: CIMEI, CEMEI, EMEI e EMEF; número de períodos de funcionamento das unidades educacionais ou de seus agrupamentos.

• C.

  Necessidade da comunidade escolar (dados fornecidos em relatórios enviados periodicamente à Secretaria) e quantidade de alunos.

• D.

  Proporcionalidade dos recursos já repassados em anos anteriores e listagem das prioridades a serem realizadas nas escolas.