Questões de Pedagogia

A escola cumprirá seu papel/função social se ajudar a formar gerentes de informação: alunos capazes de estabelecer relações significativas entre os conteúdos novos, por processos mentais de comparação, de correlação , de aplicação, de análise, de síntese.

As afirmativas abaixo registram mudanças que a escola deverá realizar com vistas a alcançar objetivos relacionados ao seu papel transformador, EXCETO:

• A.

  Escola com foco na aquisição de habilidades.

• B.

  Escola com foco na aquisição de conteúdos.

• C.

  Escola com foco na aquisição de competências.

• D.

  Escola com foco na produção do conhecimento.

A avaliação de desempenho está presente em toda a atividade humana. Na sua atuação o supervisor escolar deve realizar a avaliação para:

• A.

  verificar os problemas particulares dos alunos e dos professores e tentar resolvê-los.

• B.

  prioritariamente controlar a ação do professor e divulgar os resultados obtidos.

• C.

  investigar e avaliar a sua área de trabalho, na busca de uma ressignificação de seu fazer pedagógico.

• D.

  cumprir uma rotina burocrática e garantir o controle das situações ocorridas no âmbito da escola.

• E.

  N.D.A

A criança vê o espaço da escola e da própria casa como algo concreto, e, a partir do imaginário infantil, o lugar para ela só é atrativo se puder interagir e vivenciar o ato de brincar. Desta forma, conclui-se que a infância é uma etapa

• A.

  na qual o indivíduo vive algumas experiências significativas apenas quando tem a oportunidade de explorar as brincadeiras.

• B.

  diferenciada do mundo adulto; portanto, o seu modo de ver a vida é baseado no poder de manipular os objetos e criar formas lúdicas com eles.

• C.

  de cuidados específicos com a parte física e baseada na formação do disciplinamento.

• D.

  de acompanhamento constante e da introdução de regras pré-concebidas, que serão impostas por pais e professores.

• A.

  é fundamental a superação da organização taylorista/ fordista para que o gestor possa tornar-se o centro das decisões escolares.

• B.

  a superação do modelo taylorista/fordista é fundamental à construção do projeto pedagógico pelos professores.

• C.

  a construção do projeto pedagógico deve envolver toda comunidade escolar, com objetivo de superar a divisão entre concepção e execução, para construir a autonomia na escola.

• D.

  a construção do projeto pedagógico por professores, alunos e demais funcionários administrativos leva à superação do modelo taylorista/fordista.

• E.

  cabe ao gestor a concepção e aos professores e funcionários administrativos a execução.

Uma professora trabalha com uma turma de alfabetização e sempre utiliza em suas aulas a cartilha, como material didático, e atividades que envolvam as famílias silábicas e a produção de frases. Na lição da letra “Z”, muitos alunos na sala conversavam entre si sobre o fato de que não sabiam o que significava a palavra “zabumba”, mas nenhum deles questionou a professora. A partir desta situação, e considerando as concepções atuais de alfabetização e letramento, é correto afirmar que

• A.

  ao ingressarem na escola, os alunos já têm um nível de letramento. O que eles não sabem é a tecnologia da escrita e da leitura convencionais. A professora, nesta situação, certamente não considera este fato em suas aulas, nem favorece a reflexão acerca do sistema alfabético de escrita.

• B.

  a cartilha é o melhor material didático para ensinar a ler e a escrever, pois tem tradição e perdura até hoje. O único erro na situação exposta é os alunos não fazerem questionamentos à professora sobre as palavras que não conhecem.

• C.

  aprender cada letra inicial separadamente, na ordem alfabética, é o melhor caminho para que os alunos compreendam as palavras e a sequência existente no sistema alfabético de escrita.

• D.

  letramento e alfabetização são sinônimos, porém “letramento” é uma terminologia mais atual. Ao alfabetizar os alunos, a professora está automaticamente inserindo-os no universo letrado.

Em relação ao trabalho com projetos, observe as afirmativas descritas e ordene-as conforme a sequência metodológica a ser utilizada:

( ) Apresentação dos resultados das investigações.

( ) Investigação direta através de textos, visitas e entrevistas.

( ) Discussão e definição do eixo temático central.

( ) Avaliação do que se alcançou e dos objetivos previamente definidos.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

• A.

  2, 3, 4, 1.

• B.

  3, 2, 1, 4.

• C.

  1, 4, 2, 3.

• D.

  3, 1, 4, 2.

Neste contexto, analise as proposições abaixo, relacionando-as ao Projeto Político Pedagógico (PPP) ou ao Plano de Desenvolvimento da Escola(PDE). 1. Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) 2. Projeto Político Pedagógico (PPP)

( ) Explicita os fundamentos teóricos metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação escolar.

( ) É uma ferramenta gerencial utilizada com o propósito de auxiliar a escola a realizar melhor o seu trabalho: focaliza sua energia, assegura que sua equipe esteja trabalhando para atingir os mesmos objetivos.

( ) Processo de planejamento estratégico que a escola desenvolve para a melhoria da qualidade de ensino.

( ) É resultado de investigação e reflexão. Construído com base nas diferenças existentes entre professor, equipe técnico-administrativa e comunidade.

( ) Reflexão sobre a finalidade da escola e explicitação do seu papel social e a clara definição de caminhos, formas operacionais e ações a serem empreendidas por todos envolvidos no processo educativo. .

A sequência CORRETA, de cima para baixo é:

• A.

  1, 1, 1, 2, 2.

• B.

  2, 1, 2, 1, 2.

• C.

  2, 1, 1, 2, 2.

• D.

  1, 1, 2, 2, 1.

São competências do supervisor escolar:

• A.

  perfil de liderança educacional, instalando um clima de harmonia como forma de manter o bom relacionamento entre os profissionais da escola.

• B.

  perfil autoritário, mas comprometido com a melhoria do ensino.

• C.

  desenvolve seu trabalho de forma impositiva, como forma de envolver todos os responsáveis pelo processo educativo.

• D.

  manter-se afastado da administração da escola, esclarecendo os limites de trabalho de cada setor.

• E.

  utiliza constantemente de críticas, sem o uso de uma avaliação mais criteriosa da equipe.

Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

No princípio, a ______________ era utilizada somente para o registro de informações importantes e era reservada a uma elite seleta. Nos dias de hoje seu papel é completamente __________ e é pré-requisito básico na formação do ser. O papel da _________ na formação do sujeito é muito mais profundo do que se pensa. É a porta de ___________ para a cultura, saber tecnológico, científico, erudito etc.

• A.

  escrita/ independente/ fala/ saída

• B.

  leitura/ literário/ escrita/ saída

• C.

  escrita/ diferente/ escrita/ entrada

• D.

  escrita/ independente/ fala/ chegada

• A.

  prática de gestão participativa, organização regrada da rotina escolar e o estabelecimento do planejamento de curso.

• B.

  participação na construção do Projeto Pedagógico da escola, relacionamento unilateral com professores e criação de regras disciplinares.

• C.

  definição de objetivos claros discutidos com a equipe escolar, respeito à diversidade e prática de gestão participativa.

• D.

  organização do plano de trabalho para uma escola de qualidade, definição de objetivos claros e relacionamento de ordem com a comunidade.

• E.

  prática da gestão participativa, elaboração de regras de conduta aos alunos e professores e organização das festas escolares para arrecadação de fundos.