Questões de Pedagogia

O pensamento multicultural tenta viabilizar uma educação que questione o modelo único, branco, masculino, heterossexual e ocidental que embasa discursos curriculares, monoculturais e dominante. Ao lidarmos com o múltiplo, estamos praticando um processo de aprendizagem que leva em conta e valoriza a:

• A.

  uniformidade das identidades.

• B.

  identidade e diferença.

• C.

  perspectiva dominante da cultura.

• D.

  hierarquização cultural.

• E.

  síntese cultural.

O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

• A.

  igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

• B.

  gratuidade do ensino público em estabelecimentos públicos e privados;

• C.

  valorização da experiência extraescolar;

• D.

  coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar,em especial nas áreas de:

• A.

  educação física e literatura brasileira.

• B.

  educação ambiental e educação artística.

• C.

  educação artística e de literatura e história brasileiras.

• D.

  educação ambiental e educação física.

• E.

  educação artística e educação física.

O trabalho com a linguagem oral, nas instituições de Educação Infantil, tem se restringido a algumas atividades, entre elas, as rodas de conversas. Apesar de serem organizadas com a intenção de desenvolver a conversa, caracterizam-se, em geral, por um monólogo com o professor, no qual as crianças são chamadas a responder em coro a uma única pergunta. Neste caso, deve-se

I. utilizar a linguagem oral para possibilitar comunicar ideias, pensamentos e intenções de diversas naturezas.

II. através da linguagem influenciar o outro e estabelecer relações interpessoais.

III. dialogar, é por meio do diálogo que a comunicação acontece.

IV. considerar a linguagem oral como vocabulário, lista de palavras ou sentenças.

É correto o que está contido em

• A.

  I, II e IV, apenas.

• B.

  I e II, apenas.

• C.

  III e IV, apenas.

• D.

  I, II e III, apenas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando o papel social e político da educação infantil.

( ) As instituições de Educação Infantil constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial.

( ) As instituições de Educação Infantil devem ser reguladas e supervisionadas por órgão competente do sistema de ensino e submetidas a controle social.

( ) É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.

( ) É dever da família garantir a oferta de Educação Infantil de qualidade para seus filhos.

 Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

• A.

  V – V – V – F

• B.

  V – V – F – V

• C.

  V – F – V – V

• D.

  F – F – V – F

• E.

  F – F – F – F

Osujeito vygotskyano é:

• A.

  unicamente histórico.

• B.

  passivo

• C.

  eminentemente cultural.

• D.

  puramente social.

• E.

  ativo.

Técnicas projetivas procuram avaliar o aluno no seguinte aspecto:

• A.

  inteligência

• B.

  cognição.

• C.

  afetividade

• D.

  assimilação.

• E.

  transcendência.

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), marque a resposta INCORRETA:

• A.

  São elaborados pelo MEC e colocados à disposição das escolas, visando à melhoria da educação,emtodo o país.

• B.

  É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único.

• C.

  Sugere a adequação do currículo escolar à realidade educacional e à peculiaridade da clientela que atende.

• D.

  Os temas transversais dos PCNs tratam da interdisciplinaridade, como proposta de estabelecer comunicação entre as disciplinas escolares.

• E.

  Uma de suas funções é orientar e garantir a coerência das políticas de melhoria da qualidade de ensino.

Em relação à avaliação, assinale a alternativa correta.

• A.

  A avaliação representa um esforço do professor em classificar o que as crianças fazem, os significados atribuídos por elas aos elementos trabalhados nas situações vivenciadas. Esse é um processo relacionado com a observação da criança e o lançamento de notas.

• B.

  A avaliação tem a função de mapear e acompanhar o pensamento das crianças, isto é, o que elas sabem e como pensam para reorientar o planejamento da ação educativa.

• C.

  Deve-se utilizar a aplicação de instrumentos tradicionais ou convencionais, como notas e símbolos.

• D.

  A avaliação tem um propósito classificatório ou juízos conclusivos.

Sobre os atendimentos nos Serviços de Educação Especial, é correto afirmar:

1. A criança matriculada na Educação Infantil que apresentar deficiência auditiva será atendida em SAEDE/DA, disponibilizado, preferencialmente, na rede regular de ensino, objetivando a aquisição de LIBRAS como primeira língua.

2. Quando a criança apresentar atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, deverá ser encaminhada para o atendimento de estimulação essencial oferecido no SAESP.

3. O educando com baixa visão, matriculado no Ensino Fundamental, será atendido pelo Serviço de Reabilitação Visual na FCEE e posteriormente em SAEDE/DV, dando continuidade ao serviço reabilitatório.

4. O serviço de reabilitação ao educando com deficiência física, em todas as etapas e modalidades da educação básica, deverá ser prestado pelo centro de reabilitação mantido pelo poder público.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

• A.

  É correta apenas a afirmativa 1.

• B.

  São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

• C.

  São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

• D.

  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

• E.

  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.