Questões de Pedagogia

A instituição de educação infantil é um dos espaços de:

• A.

  adaptação da criança ao mundo adulto.

• B.

  inserção das crianças nas relações éticas e morais que permeiam a sociedade na qual estão inseridas.

• C.

  adequação da criança ao espaço escolar como meio para que ela tenha condições de progredir em estudos posteriores.

• D.

  inserção da criança ao mundo letrado, espaço este destinado especificamente à alfabetização dos menores de 06 anos.

• E.

  elaboração de projetos educacionais higienistas e moralizadores para aqueles que neste espaço estão matriculados.

Assinale a opção correta, a respeito dos métodos e técnicas de ensino.

• A.

  A técnica que consiste no incentivo à produção de grande quantidade de ideias em um curto espaço de tempo, garantindo a originalidade, é denominada debate.

• B.

  Estudo de caso é a técnica que se baseia nas leituras das fontes bibliográficas.

• C.

  A forma particular de estudo de casos por meio de técnicas de teatralização é chamada novela.

• D.

  Estudo dirigido é a técnica que consiste na pesquisa e apresentação de determinado assunto por parte dos alunos.

• E.

  Trabalho com grupos homogêneos é uma técnica de ensino que visa à organização da turma de forma que os alunos com dificuldades de aprendizagem sejam auxiliados pelos alunos mais capazes.

Para que se possa atingir os objetivos na Educação Infantil, é necessário selecionar conteúdos que auxiliem o desenvolvimento de capacidades. Em relação a esse assunto, analise as assertivas abaixo.

I. As capacidades podem ser de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social.

II. As capacidades de ordem física estão associadas à possibilidade de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, ao autoconhecimento, ao uso do corpo na expressão das emoções e ao deslocamento com segurança.

III. As capacidades de ordem cognitiva estão associadas ao desenvolvimento dos recursos para pensar e ao uso e apropriação de formas de representação e comunicação envolvendo resolução de problemas.

É correto o que se afirma em

• A.

  I e II, apenas.

• B.

  I, II e III.

• C.

  II e III, apenas.

• D.

  I e III, apenas.

Assinale a alternativa que melhor traduz avaliação ao longo da história da prática pedagógica.

• A.

  inclusão, cobrança, capacitação

• B.

  seleção, verificação, transmissão

• C.

  comparação, exclusão, mediação

• D.

  cobrança, seleção, hierarquização

• E.

  “saber de cor”, hierarquização, processo

A vice-diretora, substituindo a diretora da unidade que se encontrava em licença médica, iniciou a primeira reunião de organização da unidade revisitando a proposta pedagógica. Com base na Resolução nº 5, de 2009, solicitou que cinco professores apresentassem a definição de Educação Infantil. Sendo assim, assinale a alternativa cuja definição de Educação Infantil coincide com a referida legislação.

• A.

  Primeira etapa do Ensino Fundamental, oferecida em creches, pré-escolas e escolas de Ensino Fundamental, as quais se caracterizam como espaços institucionais escolares que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 6 anos de idade, no período diurno, em jornada integral ou parcial. São regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e não são submetidos a controle social.

• B.

  Ensino que tem por objetivo geral proporcionar ao educando a formação necessária ao desenvolvimento de suas potencialidades como elemento de autorrealização, qualificação para o trabalho e preparo para o exercício consciente da cidadania. É oferecido em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos, que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 6 anos de idade, no período diurno, em jornada integral. São regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino.

• C.

  Primeira etapa da educação básica, oferecida em creches, pré-escolas e atendimento domiciliar, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos e domésticos. Constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados, seja em creches formalmente organizadas e instituídas, seja de outras formas de organização, que educam e cuidam de crianças de 0 a 6 anos de idade, no período diurno, em jornada integral ou parcial. São regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.

• D.

  Primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos, que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade, no período diurno, em jornada integral ou parcial. São regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.

Pensando numa proposta de trabalho na Educação Infantil que promova de forma efetiva e consistente as aprendizagens infantis é preciso que o professor considere:

1. a interação com crianças somente da mesma idade, em situações previstas em salas de aula, como fator de promoção da aprendizagem, do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se.

2. que a criança nesta faixa etária é privada de conhecimento; assim, o professor tem que iniciar todos os assuntos de modo bastante simplificado, não utilizando muitas variações de experiências, a fim de não confundi-las.

3. a individualidade e a diversidade.

4. a resolução de problemas como forma de aprendizagem.

5. o grau de desafio que as atividades apresentam e o fato de que devam ser significativas e apresentadas de maneira integrada para as crianças e o mais próximas possíveis das práticas sociais reais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

• A.

  É correta apenas a afirmativa 5.

• B.

  São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

• C.

  São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

• D.

  São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

• E.

  São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

No que concerne a métodos e a técnicas de ensino, assinale a opção correta.

• A.

  Métodos de ensino são formas de transmissão de conhecimentos que visam controlar o que as pessoas devem aprender.

• B.

  Métodos transmissivos preconizam a relação professor-aluno como elemento formador.

• C.

  As técnicas de ensino determinam o método a ser seguido.

• D.

  Aula expositiva é exemplo de método de ensino em que o professor detém a palavra e direciona a aula.

• E.

  Método ativo parte da concepção de que o aluno é responsável pela construção do seu conhecimento por meio de problematizações propostas pelo professor.

• A.

  1/ 3/ 2/ 4

• B.

  3/ 1/ 2/ 4

• C.

  2/ 4/ 1/ 3

• D.

  4/ 2/ 3/ 1

Sobre o ensino da língua, é correto afirmar.

• A.

  O ensino da gramática normativa busca capacitar o usuário da língua a empregá-la adequadamente nas diversas situações de comunicação.

• B.

  O ensino da variedade padrão ou formal da língua leva à competência comunicativa para a pluralidade de discursos.

• C.

  Segundo a gramática normativa, não há erro linguístico e sim inadequação da variedade padrão.

• D.

  O ensino da língua materna justifica-se prioritariamente pelo objetivo de desenvolver a competência comunicativa.

• E.

  No ensino da língua materna, deve-se considerar a gramática descritiva, ou seja, o conjunto de regras que é dominado pelos falantes e que lhes permite o uso normal da língua.

A diretora de uma instituição educacional que atende crianças de 0 a 3 anos e 11 meses solicitou que o vice-diretor propusesse, com base nas propostas das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, uma organização de materiais, espaços e tempos com a finalidade de efetivar os objetivos, as propostas pedagógicas da instituição e o trabalho coletivo. Diante do exposto, assinale a alternativa que não apresenta um aspecto que precisa ser assegurado.

• A.

  A educação em sua integridade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.

• B.

  A indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

• C.

  A ausência de deslocamentos e de movimentos amplos das crianças nos espaços internos e externos às salas de referencia dos agrupamentos, excetuando a área de parque para as crianças maiores de dois anos.

• D.

  O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.