Questões de Pedagogia

A Didática é um ramo de estudo da Pedagogia que:

• A. investiga a natureza das finalidades da educação numa sociedade.
• B. busca em outras ciências os conhecimentos que esclarecem o fenômeno educativo.
• C. estuda a dinâmica das relações sociais e o processo do desenvolvimento humano.
• D. investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino.
• E. nenhuma alternativa está correta

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI – MEC), são componentes curriculares do âmbito Conhecimento de Mundo da Educação Infantil os seguintes eixos de trabalho:

• A.

  movimento, música, artes visuais, imagem e fotografia, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática.

• B.

  movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática.

• C.

  linguagem oral e escrita, natureza e sociedade, matemática, educação física e desportos, artes e ciências da natureza.

• D.

  movimento, música, artes visuais, português, matemática e ciências da natureza, educação física e atividades lúdicas.

• E. movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e cultura e direitos humanos e das crianças.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais se constituem como um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o país. Neste sentido, este documento configura-se como

• A.

  uma matriz curricular que deve ser executada por estados e municípios e tem como objetivo resolver os problemas educacionais do país.

• B.

  um referencial curricular homogêneo, que deve ser aplicado por todos os estados para garantir bons resultados no sistema educacional.

• C.

  um currículo que deve ser utilizado por todas as escolas do país, para garantir a qualidade da educação em escolas públicas e privadas.

• D.

  uma matriz curricular a ser utilizada por todas as escolas públicas para garantir uma melhor avaliação no SAEB (Sistema de Avaliação do Ensino Básico).

• E.

  um referencial curricular aberto e flexível a ser utilizado por estados e municípios e tem como objetivo contribuir com a qualidade da educação no país.

Para identificar as estratégias necessárias para atender um aluno com necessidades educacionais em sala de aula, o professor deverá

• A.

  realizar um questionário e enviar para os responsáveis por aquele aluno para saber como trabalhar com aquele aluno.

• B.

  fazer cursos de capacitação para conhecer as principais deficiências e as estratégias necessárias para interagir com esse aluno.

• C.

  convidar os pais para sugerirem atividades a serem desenvolvidas.

• D.

  ler o laudo do aluno para, posteriormente, saber o que fazer.

Diante de uma concepção baseada na aprendizagem significativa dos conteúdos de Matemática, seu ensino deve garantir

• A.

  situações-problema ligadas às experiências cotidianas dos alunos.

• B.

  a sistematização dos conteúdos apreendidos para que os mesmos sejam úteis.

• C.

  que a assimilação do conhecimento por parte dos alunos ocorra de forma sistemática e constante.

• D.

  o trabalho em duplas para que os conhecimentos assimilados possam ser compartilhados.

Pode-se afirmar que em uma instituição de educação infantil ou escolar:

• A. Não existe ação educativa nem organização.
• B. Tanto a ação educativa quanto a organização estão a serviço dos funcionários.
• C. A ação educativa deve estar a serviço da organização da instituição.
• D. A organização da instituição deve estar a serviço da ação educativa.
• E. Nenhuma alternativa está correta

A LBDEN fixa seu efetivo de trabalho escolar em:

• A.

  600 horas com 180 dias letivos.

• B.

  800 horas com 200 dias letivos.

• C.

  550 horas com 145 dias letivos.

• D.

  280 horas com 100 dias letivos.

• E.

  700 horas com 190 dias letivos.

A capacidade para mantermos a atenção em um determinado ponto ou estímulo é o resultado de uma ação de um sistema especializado localizado no cérebro, na região do(a):

• A.

  hipófise.

• B.

  córtex cerebral.

• C.

  corpo caloso.

• D.

  formação reticular.

• E.

  cerebelo.

Algumas escolas públicas, infelizmente, ainda organizam a separação de classes. Em determinadas salas, convivem apenas alunos com diferentes necessidades educacionais especiais. Essa prática, do ponto de vista do conceito de escola para todos, está

• A.

  adequada, pois os alunos com necessidades educacionais especiais necessitam de um espaço exclusivo para que o processo de aprendizagem aconteça verdadeiramente.

• B.

  inadequada, pois os alunos deverão ser separados por necessidades educacionais semelhantes. Por exemplo: classes só de surdos, só de deficientes visuais, entre outras.

• C.

  inadequada, pois, nos dias de hoje, a escola deverá organizar turmas em que todos os alunos, com e sem necessidades educacionais especiais, convivam em sala para o pleno exercício de suas potencialidades.

• D.

  adequada, pois caberá à escola avaliar a necessidade ou não de serem separados os grupos de alunos com necessidades educacionais especiais daqueles que não as tem.

Na organização de sua rotina, a professora Ana Lúcia dedica um tempo para o trabalho com o calendário junto ao grupo. Para cada dia, propõe uma situação diferente, como: descobrir quantos dias faltam para determinado evento da escola, marcar uma data importante, pesquisar quantos são os aniversariantes do mês, descobrir quantos dias tem a semana, o mês, o semestre etc. Essa atuação da professora é

• A.

  equivocada, pois as crianças precisam realizar todos os dias a mesma ação com o calendário para aprender a efetividade do seu uso.

• B.

  equivocada, pois as crianças não precisam da problematização do professor, visto que o calendário é trabalhado desde os 3 anos de idade, diariamente.

• C.

  adequada, pois as crianças irão ter um contato sistemático com o calendário e aprender com as tentativas de erro e acerto.

• D.

  adequada, pois as crianças precisam resolver problemas com o uso do calendário e aprender sobre a função social desse instrumento.