Questões de Pedagogia

Segundo Kroth (2008), a identidade do orientador educacional como um profissional e o seu posicionamento frente à vida são fatores que caracterizam o desencadeamento do processo de orientação. Se toda identificação profissional pressupõe reforço de valoração, supõe-se que o Orientador Educacional vivencie valores pessoais na sua atuação. Crenças, valores, atitudes da pessoa, ao serem associados com elementos comportamentais comuns a uma determinada profissão, delineiam um perfil profissional:

• A.

  político

• B.

  moral.

• C.

  cidadão.

• D.

  ético.

• E.

  holístico.

O desenvolvimento da orientação e mobilidade de pessoas com deficiência visual ocorre como o de qualquer indivíduo, desde o nascimento. Nesse sentido,

• A.

  as atividades de vida prática devem ser iniciadas somente nas vivências da rotina escolar, para futuramente visar a uma mobilidade independente.

• B.

  nos programas de intervenção precoce, já deverão ser incluídos alguns procedimentos visando, futuramente, a uma orientação e mobilidade independente.

• C.

  na rotina escolar não se deve introduzir procedimentos de mobilidade, pois os pais deverão ser os responsáveis pela orientação nessas atividades.

• D.

  a professora deve evitar a introdução de procedimentos de orientação e mobilidade, pois estes deverão ser desenvolvidos pelo fisioterapeuta.

• E.

  a iniciação das atividades de orientação e mobilidade não deve ocorrer no lar, mas ser introduzida pelo fisioterapeuta e o educador físico.

A brincadeira é imprescindível para o desenvolvimento das crianças, pois é um(uma):

• A.

  atividade simbólica que favorece a construção da sua identidade, assim como a internalização e elaboração de suas emoções e sentimentos.

• B.

  meio de incutir nelas comportamentos e formas de agi r adequados , de acordo com os conhecimentos e a cultura da classe social hegemônica.

• C.

  método de ensino que proporciona a sua heteronomia e o seu desenvolvimento psicossocial através de processos inatistas e fenomenológicos.

• D.

  atividade que envolve o pensamento abstrato-emocional, segundo pensadores neoconstrutivistas, como Skinner, Pavlov e Wallon.

• E.

  forma de resguardar a sua singularidade, considerando-as como sujeitos sociais, e de dissociar os aspectos sociais, afetivos e cognitivos.

As alternativas abaixo tratam das fases de desenvolvimento cognitivo do indivíduo, segundo Piaget. Indique a sequência correta destas fases:

• A.

  período sensório-motor, operações formais, operações concretas.

• B.

  pré-operatório, período sensório-motor, operações formais.

• C.

  operações formais, operações concretas, período sensório-motor.

• D.

  pré-operatório, operações concretas, sensório-motor.

• E.

  N. D. A.

São fatores básicos do planejamento, EXCETO:

• A.

  Onde se pretende chegar.

• B.

  Mecanismo de verificação.

• C.

  Estratégias viáveis e favoráveis.

• D.

  Desarticulação com o real.

Um aluno com 16 anos de idade solicita matrícula no Ensino Fundamental em uma instituição de educação básica, que é autorizada a oferecer diversas modalidades de ensino. O Inspetor Escolar deve orientar para que o aluno seja matriculado:

• A.

  No Ensino Fundamental regular, por ser menor de idade.

• B.

  No Ensino Fundamental, na modalidade de Educação de Jovens Adultos por ter mais de 15 anos.

• C.

  No Ensino Fundamental regular, porque é considerado adolescente, de acordo com o Estatuto da Criança e doAdolescente.

• D.

  No Ensino Fundamental regular, porque está na faixa de escolaridade obrigatória e gratuita: entre 4 (quatro) e 17 (dezessete) anos de idade.

• E.

  No Ensino Fundamental, na modalidade de Educação de Jovens Adultos, se for emancipado para os atos da vida civil.

A criança com deficiência visual precisa se locomover com segurança e eficiência. Para tanto, há necessidade de se garantir seu bom desenvolvimento quanto ao

• A.

  esquema corporal, às aquisições intelectuais e emocionais.

• B.

  aspecto físico, às capacidades intelectuais e temporais.

• C.

  esquema corporal dos aspectos espaciais e dos temporais.

• D.

  aspecto emocional, às aquisições intelectuais e às capacidades físicas.

• E.

  esquema corporal, às orientações espacial e temporal e às capacidades físicas.

Leia a citação abaixo:

Para este teórico, o desenvolvimento cognitivo se dá através de constantes desequilíbrios e equilibrações, por meio de dois mecanismos distintos e complementares, que são:

• A.

  o insight e a intuição.

• B.

  a maturação e a interiorização

• C.

  a assimilação e a acomodação.

• D.

  o treino e a interação.

• E.

  a socialização e a abstração.

Wallon, compartilha com Vigotsky e Piaget sobre os estágios de desenvolvimento do indivíduo. Considerando os estágios descritos por Wallon, identifique a qual deles se refere a seguinte definição: “é período da formação da personalidade e da auto consciência do indivíduo: período de crises de oposição e de negativismo”.

• A.

  puberdade e adolescência.

• B.

  categoria

• C.

  impulsivo emocional.

• D.

  personalismo.

• E.

  sensório motor e projetivo.

Nesse processo de ensino e de aprendizagem é necessário que sejam explorados os aspectos abaixo descritos, EXCETO:

• A.

  Desenvolvimento do espírito crítico.

• B.

  Memorização em detrimento à compreensão.

• C.

  Estímulo à autonomia do sujeito.

• D.

  Verificação e compreensão de hipóteses.