Questões de Pedagogia do ano 2009

Julgue os itens subsequentes, relativos aos paradigmas da educação.

O paradigma da comunicação, caracterizado pelo diálogo, pelo consenso e pelo enfoque intersubjetivo, concebe a educação como um processo interativo em que o conhecimento é resultante das relações entre pessoas, objetos e instrumentos.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens subsequentes, relativos aos paradigmas da educação.

O paradigma ontológico é caracterizado por um enfoque subjetivo, visando à descoberta das essências e à conscientização do conhecimento pelo educando.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando o paradigma emancipatório da avaliação, julgue os próximos itens.

Na construção de currículos de qualidade para toda a população, os resultados da avaliação devem ser analisados como indicadores para análise do papel e da função desempenhados pelas instâncias governamentais.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando o paradigma emancipatório da avaliação, julgue os próximos itens.

A avaliação escolar diagnóstica visa avaliar se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa da aprendizagem e é realizada durante todo o decorrer do período letivo para orientar o professor.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando o paradigma emancipatório da avaliação, julgue os próximos itens.

Os principais objetivos de uma avaliação institucional são o autoconhecimento e a tomada de decisões em detrimento da classificação das instituições.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando o paradigma emancipatório da avaliação, julgue os próximos itens.

A avaliação externa deve ter prevalência sobre as estratégias internas de autoavaliação, visto o seu caráter de neutralidade em relação aos conflitos do cotidiano institucional.

• C. Certo
• E. Errado

Assinale a opção que melhor define avaliação institucional.

• A.

  Foca o ensino e a aprendizagem em suas variadas manifestações, servindo como referencial para replanejar as ações pedagógicas.

• B.

  Possibilita informações sobre a realização de programas e projetos no campo da educação, contribuindo com a elaboração de políticas públicas.

• C.

  Analisa todas as formas de organização da escola, incluindo a gestão administrativa, os projetos, os corpos docente e discente e o rendimento escolar.

• D.

  Ajuda a tornar claros os objetivos que se quer atingir, possibilitando a tomada de decisões no desenvolvimento de uma unidade didática.

• E.

  Possibilita o conhecimento das diferenças individuais, estabelecendo uma base para reorganização didática.

O professor precisa combinar severidade e respeito.

• A.

  O professor precisa combinar severidade e respeito.

• B.

  As relações maternal e paternal devem ser evitadas

• C.

  A interação deve estar voltada para as atividades de todos os alunos.

• D.

  O professor deve ser autoritário para impor respeito.

• E.

  A liberdade individual está condicionada à situação pedagógica.

Em relação aos níveis de notação da Língua Escrita, assinale a única questão falsa:

• A.

  Nível Pré-Silábico.

• B.

  Nível Pré-alfabético.

• C.

  Nível Silábico-alfabético.

• D.

  Nível Alfabético.

• E.

  Nível Silábico.

Em relação à Alfabetização e Letramento, de acordo com MORAIS e ALBUQUERQUE (2006), marque a alternativa falsa:

• A.

  Alfabetização é definida enquanto processo pelo qual se adquire a tecnologia da escrita alfabética.

• B.

  Alfabetização e letramento são ações distintas, mas inseparáveis.

• C.

  Alfabetizar e letrar são sinônimos, ou seja, as duas ações têm o mesmo significado.

• D.

  Deve-se ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.

• E.

  O letramento relaciona-se ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita.