Questões de Pedagogia da Instituto Nacional de Educação (CETRO)

As questões 37 a 40 referem-se à obra "Sociedade Inclusiva. Quem cabe no seu TODOS?", de Cláudia Werneck.

O objetivo do projeto "Quem cabe no seu TODOS?" é o de

• A.

  que os diferentes sejam qualificados em escolas especiais.

• B.

  capacitar adolescentes e jovens para se tornarem multiplicadores do conceito e da prática da inclusão.

• C.

  trabalhar com a inclusão somente em oficinas.

• D.

  um engano, pois jamais conseguiremos lutar por direitos iguais.

• E.

  uma limitação, pois estes jovens não conseguem ser capacitados.

Lino Macedo, em seu livro "Ensaios Pedagógicos – como construir uma escola para todos", reflete sobre o cotidiano da sala de aula considerando questões que dizem respeito ao Espaço, Tempo, Objetos e Relacionamentos. O autor considera que hoje, num mundo universalizado e globalizado, os relacionamentos tornaram-se, mais do que nunca, uma questão fundamental, e que na escola as relações entre as crianças e a comunidade escolar envolvem:

• A.

  o "saber ser e conviver", pois diz respeito a valores, normas e atitudes.

• B.

  o "saber dizer" que se relaciona à aprendizagem de conceitos e informações.

• C.

  o "saber fazer" que tem a ver com a questão dos procedimentos.

• D.

  a fragmentação e o divórcio entre os objetivos e as finalidades da instituição escolar.

• E.

  a necessária dissociação das questões intelectuais ou conceituais das questões sociais e afetivas.

As questões 33 a 36 referem-se à obra "Pedagogia Empreendedora ", de Fernando Dolabela.

Na Pedagogia do Empreendimento encontramos as Leis da Pirâmide, que consiste em

I - Conservação das crenças, religiões, educação, família, etc.

II - Funcionamento, tudo flui para o topo, de forma concentrada.

III - Exclusividade, a pirâmide é a única estrutura aceita, ela combaterá a outras formas.

IV - Ética, afirma que tudo que preserva a pirâmide é bom. Está(ão) correta(s):

• A.

  I apenas.

• B.

  I, II e IV.

• C.

  III e IV.

• D.

  I, III e IV.

• E.

  I, II, III e IV.

Falar, ler, ouvir e contar histórias são modos muito especiais de cuidar

• A.

  das capacidades lingüísticas e cognitivas e de argumentação das crianças.

• B.

  das linguagens, de modo isolado e preferencialmente disciplinar. É a hora de aprender a língua materna.

• C.

  do processo de decodificação, possibilitando a associação do código às pessoas, imagens e sons.

• D.

  da oralidade das crianças com necessidades educacionais especiais, tais como as surdas.

• E.

  da imaginação, da inteligência, dos afetos, das relações e das memórias das crianças.

As questões 33 a 36 referem-se à obra "Pedagogia Empreendedora ", de Fernando Dolabela.

"O __________ é alguém que ________ e busca transformar o seu _________ em realidade" (Dolabela). A alternativa que preenche as lacunas corretamente é:

• A.

  empreendedor – realiza – desejo.

• B.

  sonhador – consegue possibilidade - sonho.

• C.

  devedor – inova – desejo.

• D.

  empreendedor – sonha – sonho.

• E.

  sonhador - compreende – sonho.

Os materiais, disponíveis para a brincadeira,

• A.

  devem ser bastante diversificados e flexíveis: brinquedos (convencionais, industrializados, artesanais) e materiais não estruturados (papelão, tecidos, materiais re-aproveitáveis).

• B.

  não devem incluir fantasias e adereços pois possibilitam às crianças viverem papéis do sexo oposto ao seu.

• C.

  não devem contar com a presença de objetos portadores de texto, pois não é a hora de estudar e aprender.

• D.

  devem estar em sala especial, a brinquedoteca, não devem estar presentes nos diversos espaços da instituição (salas de aula, galpão, refeitórios, banheiros).

• E.

  devem ser bastante diversificados e flexíveis, brinquedos convencionais, industrializados, artesanais, mas não devem ser materiais estruturados, como papelão, tecidos, caixas, etc.

As questões 33 a 36 referem-se à obra "Pedagogia Empreendedora ", de Fernando Dolabela.

As fases da ação empreendedora são:

• A.

  Avaliar - Motivar -Transformar.

• B.

  Agarrar – Transformar – Avaliar.

• C.

  Identificar – Agarrar – Aproveitar.

• D.

  Aproveitar – Agarrar – Transformar.

• E.

  Identificar – Aproveitar – Motivar.

Brincar, como a principal linguagem da infância, compreende práticas que envolvem

• A.

  atividades para preencher o tempo de espera e evitar brigas e mordidas.

• B.

  a noção de prêmios, no caso de bom comportamento: "se vocês fizerem tudo direitinho, irão para o parque para brincar".

• C.

  jogos, brinquedos e brincadeiras que garantam o direito às crianças de se comunicarem e interagirem.

• D.

  horas marcadas na linha do tempo da instituição, sobretudo àqueles minutos destinados ao parque.

• E.

  brinquedos industrializados, pois hoje as crianças não constroem engenhocas, nem brinquedos de sucatas.

As questões 33 a 36 referem-se à obra "Pedagogia Empreendedora ", de Fernando Dolabela.

Segundo a Pedagogia Empreendedora, o 5º Pilar da educação é

I - Conceito de se aprender a ser.

II - Aprender a empreender.

III - Conhecimento do setor aprender a conhecer.

IV - Liderança e energia de aprender a fazer.

V - Rede de relações de aprender a conviver. Está correta

• A.

  I.

• B.

  II.

• C.

  III.

• D.

  IV.

• E.

  V.

Brincar é uma atividade essencialmente humana, principal modo de expressão da infância. O brincar é a ferramenta, por excelência, para a criança aprender a

• A.

  gastar suas energias.

• B.

  viver e criar cultura; brincando a criança se humaniza e se constitui como sujeito histórico e social.

• C.

  relaxar.

• D.

  vivenciar uma recreação com regras inventadas e dirigidas pelos adultos.

• E.

  obedecer a normas, regras e limites, sobretudo a partir dos jogos com regras estabelecidas pelos adultos.